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Con “Del Revés”, Disney-Pixar se suma al mundo de la Inteligencia y Educación Emocional apostando fuerte con una cinta de animación en la que las emociones y la mente de una casi adolescente son las protagonistas. Riley es una niña aparentemente alegre, cariñosa, divertida, amiga de sus amigos y apasionada del hokey; pero cuando sus padres se tienen que mudar a San Francisco por cuestiones laborales, su estado anímico y personalidad se verán afectados por actitudes y sentimientos tan nuevos para ella como para sus padres.

¿Pero qué hace que Riley sea ella misma? ¿Qué puede haber dentro de su cabeza? Nada más y nada menos que las emociones primarias: alegría, asco, miedo, ira y tristeza. Junto a ellas también se encuentran los recuerdos (que por cierto, son de todo tipo: esenciales, lejanos, a corto plazo…), la imaginación, las islas de la personalidad (la familia, la amistad, la sinceridad, la que a mí me hizo más gracia: isla payasada), y por último, las pesadillas. Digamos que todo eso es lo que hace que Riley se comporte y reaccione de diferentes maneras.

Como una mera espectadora más, cuando acabó la película asaltó una duda irónica dentro de mí: “¿Disney-Pixar quería que los niños fueran a ver su nueva cinta? “¿Eran conscientes de que el público infantil podría encontrarse en alguna de las salas donde proyectasen la película?”. Y es que aproximadamente a poco más de llevar media hora de reproducción me di cuenta que no era una película para niños sino más bien dirigida a los padres y a los adultos con el objetivo de que sean conscientes de las emociones y sentimientos que pueden tener en algún momento sus hijos o familiares. Y que gracias a todas las emociones en su conjunto se superan obstáculos y se buscan soluciones nuevas.

¿Pero vosotros creéis que un niño de seis años va a entender eso? ¿Que puede sacar algo en claro? Yo creo que no, que ellos se fijarán en las animaciones y en los colores más que en otra cosa y hacen bien, la verdad. “Del revés”, puede ser una película muy útil para preadolescentes que ya sean capaces de distinguir e identificar sus propias emociones y las de los demás y que tengan más o menos definida en cierto modo su personalidad. Si nos centramos en un público a partir de once años en adelante y sus padres, puedo decir que sí, que la cinta puede llegar a ser muy conveniente y didáctica.

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Fragmento extraído de www.generacionfriki.es