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Voto de DelvyG:
3
6,6
1.836
Drama
En un mundo difícil de comprender, Nathan se esfuerza por conectar con los que le rodean -sobre todo con su madre-, pero lo cierto es que sólo encuentra verdadero consuelo en los números. Un día se encuentra con un profesor anárquico y poco convencional, el Sr. Humphreys, cuando Nathan se incorpora al equipo del Reino Unido para competir en las Olimpiadas Internacionales de matemáticas en Taipei. Ambos formarán una inusual y especial amistad. (FILMAFFINITY) [+]
19 de octubre de 2015
4 de 11 usuarios han encontrado esta crítica útil
¿Autismo o asperger? Realmente no termino de entender qué motivaciones tiene el chico, si es entender lo que sucede con sus sentimiento o su amor por las matemáticas, que por lo visto en los últimos minutos de la película no le eran tan importantes como al principio de la película. Hay muchas cosas que no encajan, otras sobran y el final es extremadamente predecible y pierde prácticamente los pocos puntos a favor que había notado.
Vamos al spoiler...
Vamos al spoiler...
SPOILER: El resto de la crítica puede desvelar partes de la trama.
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spoiler:
1. El tutor no se ve en la película siendo de mucha ayuda, porque para haberle enseñado durante años, no le vi dándole ningún consejo, motiviación y salvo un diagrama que le dibuja al inicio de la película cuando el chico es aún joven, de resto no se le ve explicándole matemáticas por ninguna parte. El tutor está más preocupado de rehacer su vida que de estar pendiente de la del chico. Y la última escena donde el tutor ve en los ojos del chico, "algo" y por eso no le detiene... me parce de chiste.
2. Dónde se metía la mamá del chico que no se había dado cuenta que su papá jugaba con él y le hacía reír, disfrutaban y compartían juntos... cosa que el chico extrañaba de su padre pero no se da cuenta de sus sentimientos por él, sino hasta el final de la película.
3. Qué pito toca la chica rubia que estaba enamorada del chico, y celosa, porque les acusa cuando están la china y el chico en el cuarto. Me da algo de tristeza por ella, el chico ni le pone cuidado.
4. ¿Luego que buscan a la china en la estación que harán? ¿Harán que se quede en Inglaterra? ¡Son niños, por Dios! Esto serviría en una típica escena cliché romántica, pero aquí sobra.
5. Resulta que el chico tampoco es que es muy bueno en matemáticas, y salvo el problema de las cantas volteadas, no se le ve mostrar talento alguno en las matemáticas.
6. La escena del baño con el niño que se hizo daño con la punta del compas, esto no aporta otra cosa a la película que no sea decirnos que los autistas o con síndrome de asperger se le van los tapones de cuando en cuando.
7. No hay mucho libreto, no hay mucho contenido, y la trama es solo una historia de amor juvenil que intenta terminar bien, pero que no me termina de convencer.
Resultado: mala, mala, mala...
2. Dónde se metía la mamá del chico que no se había dado cuenta que su papá jugaba con él y le hacía reír, disfrutaban y compartían juntos... cosa que el chico extrañaba de su padre pero no se da cuenta de sus sentimientos por él, sino hasta el final de la película.
3. Qué pito toca la chica rubia que estaba enamorada del chico, y celosa, porque les acusa cuando están la china y el chico en el cuarto. Me da algo de tristeza por ella, el chico ni le pone cuidado.
4. ¿Luego que buscan a la china en la estación que harán? ¿Harán que se quede en Inglaterra? ¡Son niños, por Dios! Esto serviría en una típica escena cliché romántica, pero aquí sobra.
5. Resulta que el chico tampoco es que es muy bueno en matemáticas, y salvo el problema de las cantas volteadas, no se le ve mostrar talento alguno en las matemáticas.
6. La escena del baño con el niño que se hizo daño con la punta del compas, esto no aporta otra cosa a la película que no sea decirnos que los autistas o con síndrome de asperger se le van los tapones de cuando en cuando.
7. No hay mucho libreto, no hay mucho contenido, y la trama es solo una historia de amor juvenil que intenta terminar bien, pero que no me termina de convencer.
Resultado: mala, mala, mala...